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滕王阁序教案设计

《滕王阁序》是初中学到的经典古文之一,至今依然被很多人所传诵。作为一名语文老师,我有幸能够为学生们讲授这篇文章。在备课的时候,我精心设计了一个教案,希望能让学生们更好地理解和欣赏这篇文章。
滕王阁序教案设计

一、导入新课

1. 播放《滕王阁序》的背景音乐,营造氛围。

2. 提问:同学们,你们知道《滕王阁序》的作者是谁吗?

3. 学生回答:王勃。

4. 师:对,王勃是唐朝著名的诗人。他写过很多脍炙人口的诗歌,其中最著名的就是《滕王阁序》。

5. 师:今天,我们就一起来学习这篇文章。

二、讲解课文

1. 通读课文,整体感知。

2. 提问:同学们,你们读懂了这篇文章了吗?

3. 学生回答:没有。

4. 师:没关系,我们现在就开始逐段讲解。

5. 第一自然段:介绍滕王阁的历史和地理位置。

6. 第二自然段:描写滕王阁的景色。

7. 第三自然段:抒发作者的感慨。

8. 第四自然段:展望滕王阁的未来。

9. 第五自然段:总结全文。

三、分析写作手法

1. 提问:同学们,你们发现了作者在写作中运用了哪些写作手法吗?

2. 学生回答:排比、对偶、比喻、引用等。

3. 师:对,作者在写作中运用了多种写作手法,使文章更加生动形象,富有感染力。

4. 师:我们现在一起来分析一下这些写作手法。

四、诵读课文

1. 提问:同学们,你们会诵读这篇文章吗?

2. 学生回答:不会。

3. 师:没关系,我们现在就一起诵读。

4. 师:请同学们跟我一起读第一自然段。

5. 学生跟读。

6. 师:请同学们跟我一起读第二自然段。

7. 学生跟读。

8. ......

五、布置作业

1. 提问:同学们,你们回家后要完成什么作业?

2. 学生回答:背诵课文、写一篇读后感。

3. 师:对,你们回家后要完成这两项作业。

4. 师:希望同学们能够认真完成作业。

标签:滕王阁序、王勃、初中古文、写作手法、诵读

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