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**大班数学教案:奇妙的相对性**

小朋友们,你们有没有发现,同样一个东西,在不同的地方,看起来大小竟然不一样?比如,一只小蚂蚁,在我们眼中可能只是一个黑点,但在其他小蚂蚁眼中,它可能就是一个巨人呢!今天我们就来学习一个有趣的数学概念——量的相对性!
**大班数学教案:奇妙的相对性**

一、导入:

“小朋友们,你们见过大象吗?它很大很大,对吧?那你们见过蚂蚁吗?它很小很小,对吧?如果我们把大象和蚂蚁放在一起,谁更大呢?当然是大象啦!”

“但是,如果我们把一只小蚂蚁放大无数倍,它会变成什么样呢?会不会比大象还大呢?”

二、活动目标:

  • 理解量的相对性,知道同一物体的大小和数量会因为参照物不同而产生不同的感受。
  • 通过观察、比较、想象等活动,培养孩子观察能力、比较能力和思维能力。
  • 激发孩子对数学的兴趣,乐于参与数学活动。
  • 三、活动准备:

  • 大象图片、蚂蚁图片
  • 不同大小的圆形卡片(可使用不同颜色的纸张制作)
  • 不同数量的积木
  • 课件
  • 四、活动过程:

    1.观察比较:

    * 展示大象和蚂蚁的图片,引导幼儿观察比较它们的大小。

    * 让幼儿描述大象和蚂蚁的特征,并说出它们的大小关系。

    * 提出问题:“如果我们把蚂蚁放大无数倍,它会比大象还大吗?”

    2.动手操作:

    * 分发不同大小的圆形卡片,让幼儿将卡片从大到小排列,并说出它们之间的数量关系。

    * 展示不同数量的积木,让幼儿根据数量进行分类,并说出每组积木的数量。

    3.游戏体验:

    * 玩“我是巨人”的游戏。请幼儿扮演巨人,老师扮演小矮人。

    * 让幼儿用不同的方法表达“巨人”和“小矮人”之间的相对大小关系(例如,用肢体动作,用语言描述,用图片展示等)。

    4.拓展延伸:

    * 播放课件,展示生活中一些大小不同的物体(例如,房子和树,汽车和人)。

    * 引导幼儿观察比较,并说出这些物体之间的相对大小关系。

    * 鼓励幼儿用自己的语言描述生活中其他物体的相对大小关系。

    五、活动评价:

    * 通过观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和语言表达能力来评价幼儿对量的相对性的理解程度。

    * 鼓励幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。

    六、活动反思:

    * 在活动中,要根据幼儿的实际情况调整活动内容和难度。

    * 要充分利用各种教学手段,提高幼儿的学习兴趣。

    * 要注重幼儿的个体差异,鼓励每个幼儿都能获得成功的体验。

    标签:量的相对性,大班数学教案,数学,思维能力,观察能力,比较能力,游戏,体验,学习兴趣

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