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《背影》教学设计:品味经典,感悟亲情

“背影”是初中语文课本中的一篇经典散文,作者朱自清以朴实无华的语言,讲述了他与父亲的深厚感情。在《背影》教学中,我们可以通过文本分析、情境体验、写作实践等多种方式,让学生理解和感悟文章所传达的亲情之美。
《背影》教学设计:品味经典,感悟亲情

一、课前准备

1. 学生阅读《背影》,了解文章内容。

2. 教师准备朱自清的相关资料、图片等。

3. 搜集一些关于亲情的歌曲、诗歌、故事等素材。

二、教学过程

1. 导入新课

教师播放朱自清的歌曲《背影》,让学生感受其中的情感。

教师提问:“歌曲《背影》中唱出了作者对父亲怎样的感情?文章《背影》中又讲述了一个怎样的故事?”以此导入课题。

2. 概括文章内容

教师引导学生概括文章的内容:朱自清因病请假回家,父亲送他到车站,并在月台上为他买橘子。朱自清上车后,透过车窗,看到父亲瘦弱的背影,忍不住流下了眼泪。

3. 分析文章主题

教师引导学生分析文章的主题:亲情。

教师提问:“朱自清在文章中流泪的时刻有哪些?为什么他会感到难过?”

教师提示:“朱自清的难过来源于父亲对他的爱,以及他对父亲的思念。”

4. 品读重点段落

教师引导学生品读文章中的重点段落:“我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,站住了脚,又向着我走来。走到四五尺远的时候,他站定,好像又有些话要说;但又好像终于忍住了,又慢慢走了。”

教师提问:“这段话中,父亲的动作、表情和心理发生了怎样的变化?作者对父亲的感情有何变化?”

教师提示:“父亲在走出去后又折回来,是想对朱自清说些什么,但他最终还是忍住了。这说明父亲对朱自清的爱是深沉而含蓄的。朱自清看到父亲的背影后,感到了对父亲的深深的敬佩和爱。”

5. 父亲的背影

教师引导学生讨论:“父亲的背影给了朱自清怎样的启迪?”

教师提示:“父亲的背影给了朱自清力量和希望。朱自清看到父亲的背影后,意识到自己应该坚强地面对生活,不辜负父亲的期望。”

6. 仿写练习

教师引导学生仿写《背影》,写一写自己与亲人之间的感人故事。

教师提示:“学生可以写与父母、兄弟姐妹、祖父母等亲人之间的故事,也可以写与朋友、老师等之间的感人故事。”

三、课堂小结

教师总结全文,强调亲情的重要性和珍贵性。

教师鼓励学生珍惜与亲人的感情,多陪伴亲人,多表达对亲人的爱。使学生在感受作者所表达的亲情之美的同时,学会品味美、抒发美、创造美。

标签:背影,朱自清,亲情,父爱,散文,中学语文

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