我是参观记的见证者——六查六看
参观活动是展示学校办学水平和教育成果的重要形式，是社会各界了解学校教育教学情况的重要窗口，也是家长了解孩子在学校的学习和生活情况的重要渠道。作为一名大一新生，我以为参观记是什么高大上的作品，直到老师在课上说，我们也要写参观记。
参观记的核心是参观，就是有目的、有计划地到某个地方去观察了解情况，以达到某种目的。写参观记，相当于我们把这次参观活动观察了解的情况，通过文字的形式记录下来，以达到对这次参观进行总结的目的。
为了这次参观记，我查了又查，看了又看。其中“六查六看”给我留下的印象最为深刻。
参观前六查：
1. 查目标：这次参观的目的是什么？想要了解和学习什么？
2. 查对象：参观的对象是谁或什么？他们的特点和意义是什么？
3. 查时间：参观的时间安排是怎样的？参观的顺序或路线是什么？
4. 查地点：参观的地点在哪里？参观的具体地点或区域是什么？
5. 查资料：参观前需要了解哪些资料或信息？这些资料或信息在哪里可以找到？
6. 查装备：参观时需要携带哪些装备或物品？这些装备或物品有哪些作用？
参观中六看：
1. 看内容：参观的内容是什么？这些内容的意义和价值是什么？
2. 看形式：参观的形式有哪些？这些形式的特点和效果如何？
3. 看过程：参观的过程是怎样的？参观的顺序或路线是什么？
4. 看效果：参观的效果如何？参观的目的是否达到？参观的收获是什么？
5. 看问题：参观中发现了哪些问题或不足？这些问题或不足的原因是什么？如何解决这些问题或不足？
6. 看建议：参观后有哪些建议或意见？这些建议或意见的意义和价值是什么？
“六查六看”作为写好参观记的重要方法和步骤，帮助我以更加全面的角度出发，更有层次地了解和学习参观活动的内容。
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