螳螂捕蝉，黄雀在后——精彩课堂的主线设计与实施
“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一课，是义务教育六年制小学语文教科书五年级下册第一单元的第一课，课文讲述了一个螳螂捕蝉的故事。这个故事非常简单，但它却蕴含着深刻的哲理。
在设计这节课时，我并没有局限于课本的内容，而是对这个故事进行了拓展，把它与现实生活中的许多现象联系起来，让学生们在学习课文的同时，也能够了解到一些社会上的道理。
首先，我让学生们思考这样一个问题：螳螂为什么捕蝉？这个问题看似简单，但其实它却隐藏着很多道理。螳螂捕蝉，是为了充饥；蝉吃树叶，是为了生存。这说明，在自然界中，存在着一种食物链。这种食物链，就是“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语所表达的意思。
其次，我又让学生们思考这样一个问题：黄雀为什么在螳螂捕蝉之后吃蝉？这个问题的答案也很简单，因为黄雀也需要食物。但是，黄雀却并不是螳螂的对手，所以它只能等到螳螂把蝉捕到之后，再把蝉抢过来吃。这说明，在自然界中，还存在着一种竞争关系。这种竞争关系，也是“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语所表达的意思。
最后，我让学生们思考这样一个问题：螳螂捕蝉，黄雀在后，对人类有什么启示？这个问题的答案就更复杂了，需要学生们结合自己的生活经验和社会知识来回答。但是，我告诉学生们，这个谚语至少可以告诉我们两点道理：
第一，做事要考虑后果。螳螂捕蝉，只顾眼前利益，没有考虑到黄雀在后，最终落得个一无所获的下场。这告诉我们，做事不能只顾眼前利益，而要考虑长远利益。
第二，要懂得竞争。黄雀在螳螂捕蝉之后吃蝉，体现了它在竞争中的优势。这告诉我们，在社会上，要想取得成功，就必须懂得竞争。
通过对这个故事的拓展，学生们不仅学到了课文的内容，还了解到了很多社会上的道理。这节课，不仅是一节语文课，更是一节人生课。
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